Program CenT-TI

Seminar / Kursus Pedagogi Abad ke-21 (KBAT).

Pengenalan

Ini adalah satu seminar yang hebat dan unik dalam erti kata bahawa peserta akan didedahkan dengan tiga pendekatan pedagogi seperti Penyelesaian Masalah, Pembelajaran Berasaskan Pemikiran (TBL) dan ‘thinking routines’. Dengan pendekatan ini, guru-guru pendidik dan penyelidik akan dapat melihat pengajaran dan pembelajaran di perspektif yang lebih luas dengan aplikasi yang fleksibel dalam hampir semua bidang.

Hakikatnya KBAT tidak boleh dibangunkan secara berkesan di kalangan pelajar hanya melalui soalan KBAT. Kami percaya pedagogi yang perlu selaras dengan penilaian. Kekurangan pengetahuan dalam pedagogi terutama dalam menjadikan pemikiran terjelma (making thinking visible) kepada kedua-dua pelajar dan guru / pensyarah adalah faktor utama yang menghalang pembinaan KBAT di kalangan pelajar. Tiga pendekatan pegadogical ini pasti akan membantu guru / pensyarah untuk melihat pedagogi dalam perspektif yang lebih luas untuk membina, menerap dan menyepadukan KBAT di kalangan pelajar dan pada masa yang sama membangunkan budaya berfikir di kalangan mereka. Program ini pasti akan memberi manfaat kepada peserta kerana  sebagai penyelidik dan pendidik kita sentiasa perlu belajar pengetahuan baru dan mengamalkan budaya berfikir untuk memberi laluan kepada kerja-kerja penyelidikan inovatif dalam pelbagai disiplin ilmu yang mana peserta terlibat. Penyelidik dan pendidik adalah juga pelajar. Profesor Emeritus David Perkins (lulusan Harvard School of Education) berkata 'Pembelajaran adalah hasil daripada pemikiran dan pengetahuan yang baru dicipta kita perlu reflektif dan kritikal tentang apa yang telah dipelajari dan apa yang kita sedang belajar’. Socrates juga berkata ‘Tanpa menghayati hidup, maka hidup tiada maknanya’.

Seminar Contents

1. Pemikiran - Apa itu Berfikir.
   

2. Cara Pemikiran - Pemikiran Kritis, Pemikiran Kreatif, Pemikiran Reflektif, Pemikiran Lateral, Pemikiran Matematik dan Pemikiran Saintifik.

3. Apakah yang boleh Pemikiran Visual dan Budaya Berfikir?
   

4. Pedagogi abad ke 21 - TBL, Penyelesaian Masalah, Pemikiran rutin.
   

5. Aplikasi KBAT dalam pendidikan dan kehidupan sebenar.
   

6. Menerapkan Pemikiran Kritis dan Kreatif dalam kandungan langkah-langkah melalui TBL dan Penyelesaian Masalah dan mengintegrasikan KBAT melalui rutin Pemikiran.
   

7. Kognisi dan metakognisi.
   

8. Penilaian.


9. Bagaimana untuk menyelaraskan objektif pendidikan, pedagogi dan penilaian melalui KBAT.

Objektif Seminar

1. Membina kemahiran pemikiran aras tinggi (KBAT) di kalangan peserta supaya ia boleh digunakan dalam pengajaran, pembelajaran dan kehidupan harian.




2. Untuk membimbing peserta  bagaimana untuk menerap dan mengintegrasikan pemikiran secara kritis dan kreatif dalam  kandungan pengajaran dan untuk membina budaya berfikir di kalangan pelajar dan masyarakat melalui pelbagai pendekatan pedagogi seperti penyelesaian masalah, pembelajaran berasaskan Pemikiran, dan ‘Thinking Routine’.




3. Untuk memberi peluang kepada para peserta untuk melihat pembelajaran abad ke-21 dalam perspektif yang lebih luas.




4. Untuk membimbing peserta mengenai bagaimana untuk menyelaraskan pedagogi dengan penilaian.

Manfaat Seminar

1. Peserta akan dapat berfikir secara kritis bukan sahaja untuk meningkatkan pemikiran orang lain termasuk pelajar mereka, tetapi juga untuk menjaga memantau pemikiran mereka sendiri dan kemajuan dan dengan itu, boleh meningkatkan kualiti pemikiran mereka.




2. Peserta akan mempunyai idea yang lebih baik tentang bagaimana untuk menerap dan menyepadukan pemikiran kritis dan kreatif dalam kandungan pengajaran dalam pelbagai bidang.




3. Perserta akan melihat KBAT bukan sahaja tentang kemahiran berfikir, tetapi bagaimana pemikiran boleh menggalakkan budaya pemikiran dan kecenderungan untuk berfikir.




4. Peserta akan mempunyai idea yang lebih baik tentang bagaimana untuk menyelaraskan objektif pendidikan dengan pendekatan pedagogi dan penilaian.




5. Peserta akan berada dalam kedudukan yang lebih baik untuk membimbing pelajar mengenai "belajar bagaimana untuk belajar ".

Program ini adalah hasil kerja yang dilakukan oleh

Profesor Emeritus Robert Swartz (University of Massachusetts di Boston USA), Pemikiran Berdasarkan Pembelajaran.

Profesor Emeritus David Perkins dan Ron Rittchart (Harvard Graduate School Of Education), Pemikiran rutin.

Professor George Polya (1887-1985) (Stanford University, California USA), Problem Solving.

Penyampai telah membuat penyelidikan dalam bidang ini sejak 26 tahun lepas dan telah melaksanakan lebih daripada 800 program di seluruh negara.

Siapa yang patut hadir?

Pelajar ijazah (Fakulti Pendidikan), penyelidik termasuk pelajar lepasan ijazah, guru-guru dan ahli akademik dalam pelbagai bidang dan lain-lain yang berminat dalam pembangunan yang paling terkini dalam pendidikan dan KBAT.